Mani Model Świadomego Rozwoju Emocji cz. III TOŻSAMOŚĆ

MANI — Model Świadomego Rozwoju Emocji cz. III TOŻSAMOŚĆ

"Kim jestem?" — to pytanie zaczyna wszystko

Trzecia część serii MANI — Model Świadomego Rozwoju Emocji prowadzi czytelnika do jednego z najważniejszych obszarów rozwoju człowieka — tożsamości. To książka o tym, jak poczucie „kim jestem” rodzi się w relacji — w codziennych doświadczeniach bycia widzianym, słyszanym i traktowanym poważnie.

Publikacja pokazuje, że tożsamość dziecka nie powstaje z oczekiwań dorosłych ani z prób wychowania „na gotowo”, lecz z doświadczenia bycia sobą — także wtedy, gdy emocje są trudne, nieporadne lub niewygodne.

O czym jest ta książka

W tej części modelu MANI przeczytasz między innymi o:

• kształtowaniu się poczucia „kim jestem”
• relacji jako fundamencie tożsamości
• wpływie emocji na obraz siebie
• zatrzymaniu się zamiast poprawiania i przyspieszania
• towarzyszeniu dziecku w odkrywaniu siebie
• budowaniu bezpiecznej przestrzeni do bycia sobą

To książka zarówno o dziecku, jak i o dorosłym — bo zanim zaczniemy pracę z dzieckiem, musimy zobaczyć własne emocje, reakcje i przekonania.

Tożsamość nie jest czymś stałym — jest procesem, który zaczyna się od emocji i relacji.

Informacje o książce

• Autor: Marcelina Czekurłan
• Wydawnictwo: SENSO
• Rok wydan
• ia: 2026
• Format: A5Oprawa: miękka, klejona
• Liczba stron: 134
• ISBN: 978-83-978519-6-2

Dla kogo jest ta książka

Publikacja jest skierowana do:

• rodziców
• nauczycieli
• pedagogów i psychologów
• terapeutów
• osób pracujących z dziećmi
• dorosłych rozwijających świadomość emocjonalną

O modelu MANI

MANI — Model Świadomego Rozwoju Emocji to autorska metoda pracy z emocjami oparta na czterech krokach:
Myślę — Analizuję — Nazywam — IntegrujęModel wspiera rozwój emocjonalny dzieci i dorosłych w domu, szkole i terapii, łącząc refleksję, praktykę i relację.

Książka „MANI — Model Świadomego Rozwoju Emocji cz. III. Tożsamość” została zaprojektowana jako część większego narzędzia pracy z dzieckiem i dorosłym.

Publikacja dla dorosłego najlepiej spełnia swoją rolę w połączeniu z książką dla dziecka:
„0. MANI — Cześć, poznajmy się!”, która wprowadza najmłodszych w świat emocji, pytań o siebie i budowania poczucia tożsamości w sposób dostosowany do ich rozwoju.

Obie książki tworzą spójny zestaw wspierający relację dorosły–dziecko, umożliwiając równoległą pracę:

• dziecka — poprzez opowieść, ilustracje i doświadczenie,
• dorosłego — poprzez refleksję, zrozumienie emocji i świadome towarzyszenie.

To połączenie pozwala przenieść rozmowę o emocjach z poziomu teorii do codziennych sytuacji i wspólnego doświadczenia.

Najlepsze efekty pracy z modelem MANI pojawiają się wtedy, gdy dziecko i dorosły korzystają z książek równolegle.